Évaluation formative

Articles

• Ne rien préparer, ne rien corriger soi-même !
  7 janvier 2003, par Olivier Delhaye

  Et si l’efficacité pédagogique commençait précisément là où le professeur cesse de tout faire à la place des apprenants ?

• Pourquoi j’ai voulu enseigner autrement... et pourquoi je continue
  9 juillet 2025, par Olivier Delhaye

  J’aurais pu suivre les rails.

• L’évaluation des élèves et la promotion des valeurs morales
  1er mai 2023, par Olivier Delhaye

  L’évaluation scolaire peut aussi transmettre des valeurs morales essentielles, bien au-delà des notes académiques.

• Pygmalion à l’école
  14 février 2025, par Olivier Delhaye

  L’effet Pygmalion, dit aussi « prophétie autoréalisante » ou « prophétie autoréalisatrice » : quand l’attente du maître façonne la réussite scolaire

• Dire pour faire voir : le jeu des erreurs
  9 janvier, par Olivier Delhaye

  « Jouer, c’est agir »

• Activité de compréhension « clé sur porte » : un exemple typique… et perfectible
  5 janvier, par Olivier Delhaye

  Une activité pédagogique n’est jamais « finie » : elle peut toujours être repensée, déplacée, enrichie.

• Développer la compétence sociolinguistique en FLE : six activités concrètes avec et sans l’IA
  2 mai 2025, par Olivier Delhaye

  « Saluer un professeur, reformuler un désaccord, adapter son ton sur les réseaux sociaux… Ce n’est pas qu’une affaire de vocabulaire, c’est une compétence à part entière : la compétence sociolinguistique. Et voici comment la travailler concrètement, à tous les niveaux. »

• ChatGPT ou les apprenants ? Qui doit produire en premier ?
  14 juillet 2025, par Olivier Delhaye

  « En production FLE, l’IA n’est pas un raccourci, mais un tremplin vers la médiation et l’autonomie »

• Du projet de formation à l’action en classe : la chaîne didactique en contexte
  15 octobre 2025, par Olivier Delhaye

  « Comment la cohérence pédagogique se construit pas à pas, du schéma à la pratique »

• Faut-il donner des devoirs à nos élèves ?
  26 mai 2025, par Olivier Delhaye

  « Devoir scolaire : travail donné par l’enseignant à l’élève, à faire en dehors du temps de classe, dans le but de consolider les apprentissages, préparer une leçon ou s’entraîner à une compétence. »